V rámci tělesné výchovy jsme se vypravili do Žlutých lázní, kde jsme si vyzkoušeli pádlování na paddleboardech. Zážitek to byl pro nás opravdu nevšední. Běhání na rozpáleném atletickém oválu nám vůbec nechybělo. Ani o pády nouze nebyla, alespoň jsme se v těchto horkých dnech příjemně zchladili.
A nejen to! Po roce distanční výuky to byla také skvělá příležitost se sblížit se spolužáky a něco spolu zažít.
Třída S1A
Zapsal: Jan Bartoš
Vychází nové velikonoční vydání studentského blogu KAVČÁK.
Naše škola je ojedinělá ve svém propojení mateřské školy, základní školy a školy střední. Základní škola a střední škola jsou umístěny v jedné budově, a tak prevence rizikového chování musí být vzájemně provázána. Mateřská škola je umístěna v samostatné budově, základní škola a střední škola využívá společných prostor hlavní budovy.
Naší snahou je využít tohoto spojení mateřské školy, základní školy a střední školy ve prospěch dětí, žáků a studentů všech věkových skupin.
Škola je mikrosvětem, ve kterém se každý den školního roku vzájemně potkává velmi různorodá skupina dětí, žáků a studentů ve věku od 3 do 20 let. Tato různorodost přináší potřebu vypracování programu prevence, který zohlední všechny tyto aspekty.
Distanční výuka po TEAMS trvá již hodně dlouho a učivo třetí třídy je dosti náročné. Vyjmenovaná slova a počítání do tisíce patří mezi ně. Přesto žáci z 3.B se nezalekli a pustili se i do řešení složitějších úkolů. Vyjmenovaná slova je inspirovala k vytváření prezentací, které žáci společně sdílejí. Začal s tím Matýsek Černý, který vytvořil velmi pěknou prezentaci o hmyzožravcích. Vybral si mravenečníka. Následoval ho Jirka Beneš, který zpracoval prezentaci na téma slepýš. Tento typ výuky vedl děti k značné samostatnosti a k získání mnohých technických dovedností. Žáci se sami připravují, odesílají domácí úkoly, společně si na TEAMS vysvětlují zadané úlohy.
Ani při distanční výuce nezapomínáme využívat mezipředmětových vztahů. I takto tedy může vypadat výuka mnohoznačných slov v hodinách českého jazyka 5. B.
Kreativita žáků nezná meze. Zde se můžete podívat, jak se slaví Halloween distančně. Aktivně se zapojila většina žáků 3.A.
Tímto jim moc děkuji za aktivitu a rodičům za pomoc s přípravou.
Třídní učitelka M. Medková
Nové číslo časopisu Kam po maturitě on-line.
I když na naší škole v současné době probíhá online výuka, přesto někteří žáci z naší třídy nezapomněli na výtvarnou výchovu a na praktické činnosti. Příkladem dobré praxe je Tobík Živný, který vyrobil výzdobu z podzimních plodů a nezapomněl i na Halloween.
Děkujeme.
Mgr. Miloslava Pospíšilová
Pro první stupeň
Pro druhý stupeň
15. 10. 2020
Školská rada odsouhlasila hlasováním per rollam výroční zprávy ZŠ, SOŠ a výroční zprávu o hospodaření školy. Členové školské rady se dále seznámili se Strategií rozvoje školství na území městské části Praha 4 na období let 2021 – 2026, která byla zaslána odborem školství MČ Praha 4. K dokumentu nemají žádné připomínky.
Čas rychle plyne i našim prvňáčkům. Září je pryč a děti se už zapojily do školní práce. Po prvním měsíci již zvládají samostatně činnosti ve školní šatně, včetně zamykání skříněk. Statečně plní pokyny o nošení roušek a dodržují pravidla zvýšené hygieny. Při vyučování jsou z nich už zkušení školáci, kteří se hlásí a snaží se odpovídat celou větou. Pro většinu z nich je novinkou výuka angličtiny. Nové kamarády z učebnice Happy House 1 si ale všichni oblíbili. Když počasí dovolí, trávíme část vyučování na školní zahradě. Mohu napsat, že se naprostá většina dětí do školy těší.
Bohužel Vás nemůžeme z důvodu dodržování hygienických pravidel pozvat mezi nás. Proto přikládáme alespoň pár fotografií tříd a naší práce.
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.