Žáci šestých tříd se v říjnu tradičně účastnili projektu Srovnávacího testování.
Dne 16.9.2008 navštívila 9. třída informační středisko pro volbu povolání na Úřadu práce hl.m.Prahy.
Muzeum Kampa navštívily i obě deváté třídy, lektorské oddělení pro ně přichystalo program Umění a iluze. Zde jsou jejich názory a také fotky z dílny.
Sedmáky bohužel zaskočil vytrvalý déšť, ve kterém se minuli se slečnou lektorkou, a absolvovali pouze individuální prohlídku expozic, což je "nijak neuchvátilo". Vzhledem k náročnosti vystavovaných děl to však nepřekvapí. Třeba navštíví program "Strojovna" někdy v budoucnu.
Je nesmírně obtížné vybrat ze všech prací těch "několik", ale tady jsou...
S koncem dubna dospěje ke svému závěru i projekt "Kulturní jaro".
Dne 4.4.2008 jsme navštívili centrum Amfora,kde jsme se zúčastnili hudebního posezení.
V souvislosti s projektem Kulturní jaro vznikají jako zpětná vazba na pořádané akce v hodinách českého jazyka a literatury, hudební výchovy i komunikační a mediální výchovy žákovské práce. Tady najdete alespoň některé z nich.
VODA - základní podmínka života - je náš projekt pro žáky ke Světovému dni vody 22.3. 2008
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.