"Na dálku" probíhá množství hezkých projektů, jejichž výsledkem nejsou jen vypracované úkoly v sešitech, ale třeba výstupy zpracované formou prezentací nebo plakátů.
Po nějakém čase stráveném v karanténě, když už se všem podařilo se mnou spojit a online výuka byla v plném proudu, přišel čas na sebehodnocení. Chtěla jsem, aby se žáci sami nad svým výkonem zamysleli, zároveň jsem byla zvědavá, jak učení z domova vypadá z jejich perspektivy. Měli za úkol napsat dopis sami sobě, zhodnotit své úspěchy a neúspěchy a navrhnout, co by jim pomohlo, aby situaci zvládali lépe.
Při výuce na dálku se leckdo doma pobaví, procvičí si mozek i jemnou motoriku a navíc si ještě luxusně pochutná. Jedinou podmínkou je, aby byl ve společné domácnosti s našimi studentkami, které právě plní úkoly z předmětu terapeutické činnosti.
Pro studenty a žáky sen, pro učitele a rodiče noční můra, i takto se dá pojmenovat současná doba, kdy jsou uzavřené školy i školky.
Ke dni 11. března byly uzavřeny školy a školky se uzavřely o několik dní později. V poledních hodinách 10. března se začala šířit školou zpráva o uzavření škol, zrušení kulturních a společenských akcí, všichni studenti i žáci byli nadšení, ale to ještě nevěděli, co je bude čekat.
Rada MČ Praha 4 svým usnesením č. 5R-210/2020 odvolala a zároveň jmenovala členy školských rad.
Novými členy jsou:
V pondělí 8. 3. navštívily osmé třídy Hrdličkovo muzeum, které se nachází na Přírodovědecké fakultě. Zde přinášíme některé postřehy z návštěvy a několik informací o neandrtálcích.
Dne 6. 3. 2020 studenti střední školy viděli dokumentární film „V síti“ od režiséra Víta Klusáka a Barbory Chalupové (na fotografii níže), kde v hlavních rolích vystupovaly: Tereza Těžká, Anežka Pithartová a Sabina Dlouhá.
Žáci osmých tříd jednou měsíčně v rámci polytechnické výchovy navštěvují Akademii řemesel na Zeleném pruhu. Zde jsou jejich postřehy.
Spolupráce naší školy s Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy sahá daleko do minulosti. Vždycky k nám chodili studenti na praxi, vždy jsme se podíleli na pilotáži různých projektů ať už na podporu budoucích učitelů, podporu začínajících kolegyň a kolegů, a nebo zaměřených na rozvoj výukových metod či forem práce s žáky a jejich hodnocení. Studenti k našim pedagogům chodí na individuální i pedagogicko-psychologické skupinové praxe stále a často i v současnosti.
Trochu mladšího data je spolupráce s budoucími absolventy pedagogických studijních programů na Husitské teologické fakultě Univerzity Karlovy, kteří k nám také chodí na náslechy i na individuální praxe.
Co je však novinka nejčerstvější?
Na naší škole začal na podzim po několikaleté přestávce opět fungovat šachový kroužek. Pražského přeboru školních družstev u sv. Štěpána se zúčastnili i naši začínající šachisté.
Koncem ledna proběhlo školní kolo zeměpisné olympiády, kterého se zúčastnili všichni žáci druhého stupně.
V druhém pololetí letošního školního roku se žáci sedmých tříd zapojí do environmentálního projektu.
I v letošním školním roce žáci deváté třídy vypracovali úkoly Olympiády v českém jazyce, kterou každoročně pořádá DDM Jižní Město.
Již se stalo tradicí, že se studenti naší školy pravidelně zúčastňují soutěže pořádané společností Leges humanae z. s. s názvem Olympiáda lidských práv.
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.